Il Blended Intensive Programme (BIP) “Contested Histories and Inclusive Narratives for National Minorities in European Cooperation”, coordinato dall’Università di Siena in collaborazione con Union University of Belgrade e Ss. Cyril and Methodius University of Skopje, è rivolto agli studenti del Corso di laurea magistrale in Scienze internazionali (LM52) e si concentra sul ruolo della memoria pubblica e delle narrazioni storiche controverse nei processi politici, istituzionali e sociali europei, con particolare riferimento al contesto OSCE. Il programma parte dall’assunto che le narrazioni conflittuali sul passato possano incidere sulla sicurezza, sulle relazioni interstatali e sui rapporti tra maggioranze e minoranze, e che risposte inclusive richiedano solide politiche pubbliche, attenzione ai diritti e strumenti educativi capaci di promuovere pensiero critico e pluralità di prospettive.

Il BIP si fonda sull’esperienza maturata dall’Università di Siena nel dialogo internazionale sulle “contested histories”, in particolare nel simposio del 2025 dedicato alle sfide poste dalle memorie divisive e alle possibili soluzioni in termini di policy-making, principi giuridici, gestione dei monumenti e insegnamento della storia. Il programma traduce tali riflessioni in un percorso formativo strutturato che guida gli studenti nell’analisi critica delle narrazioni, nell’individuazione di modelli escludenti e nell’elaborazione di approcci inclusivi e basati sui diritti.

La struttura è blended e combina una componente virtuale con una summer school intensiva di cinque giorni a Siena. La fase online, organizzata in gruppi internazionali misti, consente di costruire un vocabolario concettuale condiviso e di lavorare su casi studio attraverso attività sincrone e asincrone. La settimana in presenza concentra lezioni, seminari, workshop e lavori di gruppo supervisionati, favorendo confronto interdisciplinare e apprendimento collaborativo in un contesto internazionale. Il programma incoraggia gli studenti a collocare le narrazioni nazionali in quadri europei e globali più ampi e a riflettere su come valori quali democrazia, Stato di diritto e diritti umani possano sostenere un dibattito aperto tutelando al contempo le minoranze.

Dal punto di vista metodologico, l’approccio è interattivo, centrato sullo studente e orientato alla risoluzione di problemi. Brevi input tematici si combinano con discussioni guidate, analisi comparativa e studio di casi, con particolare attenzione al rapporto tra narrazioni e istituzioni: politiche pubbliche, principi giuridici, gestione dello spazio pubblico ed educazione possono infatti mitigare o aggravare tensioni nelle società plurali. Il lavoro collaborativo è centrale: i gruppi elaborano mappe di stakeholder e narrazioni, identificano punti di conflitto e formulano strategie comunicative inclusive. Formati pratici, come role-play, dibattiti orientati alla soluzione e “silent conversation”, rafforzano competenze di facilitazione, ascolto e dialogo interculturale.

Al termine del programma gli studenti saranno in grado di analizzare criticamente narrazioni controverse in Europa, valutarne l’impatto su memoria pubblica e cooperazione europea, individuare risposte inclusive fondate su diritti culturali e principi giuridici internazionali, e applicare concetti teorici a casi concreti producendo raccomandazioni fondate su evidenze. Il BIP attribuisce 4 ECTS/CFU, sulla base della partecipazione attiva alle componenti virtuale e in presenza, del contributo ai lavori di gruppo e di una presentazione finale e/o elaborato individuale. La componente virtuale funge da laboratorio cooperativo e acceleratore di collaborazione, preparando e consolidando l’esperienza in presenza e sviluppando anche competenze digitali, in particolare rispetto alla circolazione online di narrazioni polarizzanti.

The Blended Intensive Programme (BIP) “Contested Histories and Inclusive Narratives for National Minorities in European Cooperation,” coordinated by the University of Siena in partnership with Union University of Belgrade and Ss. Cyril and Methodius University of Skopje, is addressed to Master’s students (LM52) and focuses on the role of public memory and contested historical narratives in shaping political, institutional, and social processes in Europe, with particular reference to the OSCE context. The programme starts from the premise that conflicting narratives about the past can affect security, inter-State relations, and majority–minority dynamics, and that inclusive responses require sound public policies, attention to rights, and educational tools that foster critical thinking and multi-perspectivity.

The BIP builds on the University of Siena’s engagement in international dialogue on contested histories, notably the 2025 symposium dedicated to the challenges posed by divisive memories and to solution-oriented initiatives in policy-making, legal principles, monument management, and history education. The programme translates these reflections into a structured learning pathway guiding students to critically assess narratives, identify exclusionary patterns, and explore inclusive and rights-based approaches.

The structure is blended, combining a virtual component with a five-day intensive summer school in Siena. The online phase, organised in mixed international groups, supports the development of a shared conceptual vocabulary and collaborative work on selected case studies through synchronous and asynchronous activities. The in-person week concentrates lectures, seminars, workshops, and supervised group work, fostering interdisciplinary exchange and collaborative learning in an international academic environment. Students are encouraged to situate national narratives within broader European and global frameworks and to reflect on how values such as democracy, the rule of law, and human rights can sustain open debate while protecting minorities.

Methodologically, the programme adopts interactive, student-centred, and problem-oriented approaches. Short thematic inputs are combined with guided discussions, comparative analysis, and case-study work, with particular attention to the relationship between narratives and institutions: public policies, legal principles, public-space governance, and education systems can either mitigate or exacerbate tensions in diverse societies. Collaborative learning is central: groups develop stakeholder and narrative maps, identify points of contention, and formulate inclusive communication strategies. Practice-based formats—such as role-play, solution-focused debates, and “silent conversation”—strengthen facilitation skills, intercultural dialogue, and the capacity to listen across disagreement.

By the end of the programme, students will be able to critically analyse contested narratives in Europe, assess their impact on public memory and European cooperation, identify inclusive and rights-based responses grounded in cultural rights and international legal principles, and apply theoretical concepts to concrete cases by producing evidence-based recommendations. The BIP awards 4 ECTS/CFU, based on active participation in both the virtual and physical components, contribution to group outputs, and a final presentation and/or individual assignment. The virtual component functions as a cooperative laboratory and a collaboration accelerator, preparing and consolidating the in-person experience while also strengthening digital competences, particularly in relation to the online circulation of polarising narratives.